Nuestra misión es la orientación escolar. Se trata de un proceso clave en la política de calidad del centro; por ello, lo entendemos como el proceso gradual de apoyo y acompañamiento a nuestros alumnos, en orden al desarrollo de los diversos aspectos de su personalidad, y al desarrollo y potenciación de sus capacidades; de forma que adquieran un conocimiento de sus propias posibilidades, que le permita:

• Integrarse en el ámbito escolar y profesional y, por tanto, en la vida social.
• Descubrir y cultivar su vocación personal. Una educación personalizada debe considerar a cada uno de los estudiantes como a una persona única e irrepetible con características particulares que necesitan de una atención individualizada.

Todo ello implica:

• Orientar al alumnado durante el proceso educativo para que pueda formular y realizar su propio proyecto de vida.
• Orientar al profesorado en su tarea educativa.
• Orientar a las familias hacia las actitudes más convenientes en la educación y formación de sus hijos.
• Atender las particularidades de los alumnos con Necesidades Educativas Especiales.

Detectar conductas de riesgo, potenciales manifestaciones de violencia y otros inconvenientes similares, para acentuar la tarea pedagógica y de acompañamiento necesaria para desactivarlos.

Nuestro trabajo se concreta en:

• Proponer formación para el profesorado en orden a la formación continua tanto en temas específicamente pedagógicos como sobre necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE – necesidades educativas especiales).
• Propiciar en las aulas el aprendizaje cooperativo, así como dinámicas activas en el aula para favorecer el pensamiento crítico.
• Evaluación sociopsicopedagógica. Permite analizar las necesidades educativas de los alumnos y proponer medidas de actuación al profesorado y la familia. Según normativa vigente.
• Reuniones con los tutores y equipo educativo para, por un lado, conocer la situación del grupo clase (integración del grupo – ritmo de trabajo – comportamiento, etc.) y, por el del alumno, en orden a la toma de decisiones teniendo en cuenta medidas de aprendizaje, acceso o participación que sean adecuadas, lo que implica en los alumnos con NEAE, un seguimiento específico mediante un plan de atención personalizado… Según normativa vigente.
• Asesoramiento a la Comisión de Coordinación Pedagógica (COCOPE) de los tres niveles educativos.
• Reuniones con profesionales externos de alumnos con diferentes problemáticas.
• Coordinación trimestral, con el servicio psicopedagógico de Consellería – SPE V4.
• Coordinación con la maestra de audición y lenguaje del SPE V4, para seguimiento de los alumnos con necesidades en el habla, lenguaje y comunicación.
• Reuniones con padres y alumnos con dificultades académicas, psicológicas, entre otras.